Masturbacja cz. I

1. Przechodząc do człowieka i jego zachowań autoerotycznych można dostrzec już u małych chłopców samoistne erekcje, które zwykle powstają w następstwie pobudzenia narządów płciowych. Obserwacje zarówno chłopców jak i dziewczynek wskazują, że pobudzenie narządów płciowych stanowi dla nich źródło przyjemności. Jako pierwszy opisał to zjawisko Moll (1912): "Gdy widzimy dziecko leżące z wilgotnymi, szeroko otwartymi oczyma, które okazuje wszystkie inne oznaki podniecenia seksualnego, jakie zwykle widzimy u dorosłych, możemy zasadnie przyjąć, że dziecko przeżywa doznanie zmysłowe". "Seksualność człowieka", John Bancroft, (s. 155).

2. Gelenson i Roiphe (1974), obserwując niemowlęta i małe dzieci w żłobkach, stwierdzili, że chłopcy zwykle zaczynają zabawę narządami płciowymi w wieku około 6 - 7 miesięcy, podczas gdy dziewczynki nieco później, w wieku 10 - 11 miesięcy.

Stwierdzili oni m.in: "(...) chłopcy kontynuują ten sposób pobudzenia seksualnego aż do chwili pojawienia się bardziej wyraźnej masturbacji w wieku 15 - 16 miesięcy. U dziewczynek zainteresowania narządami płciowymi miało charakter bardziej przerywany. Mają one też skłonność do stosowania mniej bezpośrednich metod pobudzenia seksualnego, takich jak ocieranie ud lub kołysanie się. Zarówno chłopcy, jak i dziewczynki mogą wykorzystywać bezpośrednie kontakty płciowe z przedmiotami, takimi jak lalki lub zabawki, imitując stosunek seksualny. Masturbację do chwili osiągnięcia wyraźnego orgazmu zaobserwowano u dzieci obojga płci już w wieku 6 miesięcy (Bakwin 1973)". "Seksualność człowieka", John Bancroft, (s. 155).

3. W 2003 r Fredrich zajął się badaniem normatywnym zachowań seksualnych w dzieciństwie po wcześniejszych pracach na temat dzieci wykorzystywanych seksualnie. Wychodząc z założenia, że zachowania seksualne u dziecka wskazują na jego wcześniejsze wykorzystanie, natomiast stanął wobec faktu, że większość tego rodzaju zachowań występuje powszechnie w wieku od 2 do 12 lat.

 Fredrich opracował 38 pytań dla rodziców dotyczących istotnych zachowań seksualnych ich dzieci. W podanych przez niego pytaniach w Kwestionariuszu należą m.in. następujące treści: 

"Dziecko dotyka narządów płciowych w miejscach publicznych, masturbuje się zabawką lub innym przedmiotem, dotyka narządów płciowych innego dziecka, ociera się o ludzi lub meble, udaje, że lalki lub pluszowe zwierzęta odbywają stosunek seksualny, mówi o aktach seksualnych, bardzo interesuje się płcią przeciwną". (s. 156).

Wiele spośród zachowań wymienionych w Kwestionariuszu Fridricha (38 pytań) zaobserwowali rodzice dzieci, które nie były wykorzystywane seksualnie ani nie miały problemów behawioralnych. Świadczy to o tym, że dzieci przeżywają swoją seksualność w sposób bardzo różnorodny i nie można zestawiać zachowań seksualnych dzieci w sposób jednoznaczny.

 W różny sposób przebiega rozwój seksualny dziecka również w kontekście wychowania w danej kulturze. Okazuje się, że Fredrich przeanalizował trzy badania, w których pojawiły się między kulturowe różnice. Badania obejmowały dzieci amerykańskie, holenderskie, belgijskie i szwedzkie. W każdym z tych badań u dzieci europejskich , a zwłaszcza holenderskich zaobserwowano więcej omawianych zachowań seksualnych niż u dzieci amerykańskich. 

Te różnice kulturowe możemy zrozumieć biorąc pod naszą uwagę fakt, że matki z Europy mają bardziej swobodne podejście do zachowań seksualnych swych dzieci.

 Dr med. Johan Bancroft stwierdza autorytatywnie jako seksuolog, że: "U dzieci mamy do czynienia z wyraźną zmiennością wieku, w którym dokonuje się przejście ku seksualności ukrytej, można jednak stwierdzić, że występuje ona w wieku 6 i 10 lat". (s. 156).

4. Już małe dzieci jak wyżej przedstawiłem chętnie dotykają swoich genitaliów i wydaje się, że doznają wtedy przyjemnych wrażeń. U chłopców najbardziej unerwioną okolicą są żołędzie penisa, okryte całkowicie w tym czasie, nie zawsze łatwo ściąganym napletkiem. Trudno zatem dotrzeć do tych najbardziej wrażliwych okolic genitalnych. 

Masturbacja u niemowląt jest pozbawiona towarzyszących im fantazji seksualnych. Dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym przed okresem adolescencji masturbują się nie wiążąc tych czynności z marzeniami seksualnymi. Często to co nazywamy masturbacją małego dziecka, zwłaszcza w wieku niemowlęcym, przedszkolnym i wczesnoszkolnym zbliżona jest raczej do ruchów przymusowych typu tików czy (spasmus natus) niż do czynności seksualnej. Obgryzanie paznokci, ssanie palca czy dłubanie w nosie posiada w tym wieku wiele cech wskazujących, że sprawia to dzieciom przyjemność. Rodzice i opiekunowie mają problem z zaobserwowaniem masturbacji u dziecka ze względu na fakt, że nie posługuje się ono rękoma pobudzając okolice narządów płciowych. Dzieci masturbują się bardzo różnie, np. ocierając okolice krocza zabawką, przytulanką, czy też wkładając w okolice krocza poduszkę lub kołdrę. Czynności masturbacyjne mogą być objawem reakcji na sytuację kryzysową w rodzinie lub w szkole. 

Dr med. Andrej Jaczewski podaje pewne wytyczne dla rodziców i opiekunów dzieci, które się masturbują: